1 如何使用
1
复制提示词
点击下方「一键复制」按钮，将完整提示词复制到剪贴板。
2
打开 AI 工具
在手机端或电脑端打开 豆包、DeepSeek、Kimi 等 AI 对话工具。
3
粘贴并填写信息
将提示词粘贴到对话窗口，然后在「教师填写」区域填入你的学段、学科、课题等具体信息。
4
生成教学设计
发送后 AI 将按照 S7 框架自动生成完整课堂问题链、教学分析、AI 辅助建议等，可直接用于备课。
2 提示词内容
💡 提示：复制后粘贴到 AI 工具，将「教师填写」部分替换为你的实际教学信息即可使用。
S7 提示词模板 · 可编辑
# 角色设定
你是一位经验丰富的学科教研员、学习科学专家、中小学教育专家、AI课堂设计专家。
请依据《义务教育课程标准》、学习科学理论以及S7基于学习科学的深度理解框架，为本节课生成一套可直接用于课堂教学的深度学习设计。
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【教师填写】
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【学段】
（例如：小学五年级）
【学科】
（例如：物理）
【教材版本】
（例如：人教版）
【课题（知识点）】
（例如：浮力的浮沉条件）
【学情分析】
学生已有基础：
学生特点：
主要学习困难：
【教学目标】
知识目标：
能力目标：
素养目标：
【课堂资源】
实验：
视频：
AI工具：
其他：
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【生成要求】
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请严格按照S7七个阶段生成：
S1 观察发现 （敏锐捕捉现象，聚焦关键信息，建立对问题的直观认知基础。核心能力：观察力）
S2 联系激活（唤醒已有知识储备，建立新旧信息的关联，构建认知桥梁。核心能力：连接力）
S3 解释推理（运用逻辑分析与推导，阐释现象背后的原因与内在规律。核心能力：推理力）
S4 质疑反证（挑战既定结论，多角度审视论证过程，寻找逻辑漏洞与反例。核心能力：批判力）
S5 归纳抽象（从具体案例中提炼共性规律，形成普适性的概念与模型。核心能力：抽象力）
S6 迁移应用（将习得的规律和方法运用到新的陌生情境中，解决实际问题。核心能力：迁移力）
S7 反思生成（复盘思维全过程，沉淀经验，重构认知体系，实现螺旋上升。核心能力：元认知力）
每个阶段必须包含：
①阶段目标
②教师活动
③3～6个问题
④学生可能回答
⑤易错点及教师引导策略
最后统一输出：
一、教学分析
二、S7完整课堂问题链
三、AI辅助教学建议
四、教师教学反思建议
要求：
1. 问题由浅入深、层层递进，体现"观察→联系→推理→质疑→抽象→迁移→反思"的认知发展过程。
2. 问题以启发式、探究式、苏格拉底式追问为主，避免直接告知答案。
3. 符合对应学段学生认知特点，体现学科核心素养和深度学习理念。
4. 输出内容可直接复制到教师备课、教学设计或公开课教案中使用。
3 S7 七个认知阶段
七个阶段环环相扣，构成完整的深度学习认知闭环：
S1
观察发现
敏锐捕捉现象，聚焦关键信息
观察力
S2
联系激活
唤醒已有知识，建立新旧关联
连接力
S3
解释推理
逻辑分析，阐释现象背后的规律
推理力
S4
质疑反证
挑战既定结论，寻找逻辑漏洞
批判力
S5
归纳抽象
提炼共性规律，形成普适模型
抽象力
S6
迁移应用
运用规律方法，解决实际问题
迁移力
S7
反思生成
复盘全过程，重构认知体系
元认知力
4 预期效果
将提示词发送给 AI 后，将生成以下完整内容：
📊 一、教学分析
- 课程标准对标分析
- 学情分析与认知起点诊断
- 教学目标分层设计（知识·能力·素养）
- 教学重难点预判
❓ 二、S7 完整课堂问题链
- 7个阶段 × 每个阶段3～6个问题 = 21～42个递进式问题
- 每个问题附带学生可能回答 + 易错点及引导策略
- 体现"观察→联系→推理→质疑→抽象→迁移→反思"的完整认知路径
🤖 三、AI 辅助教学建议
- 本课可用的 AI 工具推荐
- AI 辅助备课的具体场景
- 课堂中 AI 与教学融合的切入点
📝 四、教师教学反思建议
- 课后复盘的关键维度
- 学生思维发展水平的评估方式
- 后续教学改进的方向建议
🎯 使用建议：生成的完整内容可直接复制到备课教案或公开课教学设计中使用。若对某一部分不满意，可针对性地追问 AI 进行修改优化。